Модуль 11. Рефлексія

Модуль 11.

З усього того, чому я навчилась на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде роль вчителя та учнів у навчальному процесі, що базується на навчальних потребах учнів та використанні методу проектів, відрізняються від їх ролей при традиційному навчанні. 

Велике спасибі тренеру Смеречанській Оксані Іванівні!

Модуль 10. Рефлексія

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме вивчення шляхів вдосконалення власних навичок. 

Модуль 9. Рефлексія

Модуль 9.

Цей  модуль допоміг зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - учні мають чітке уявлення, що саме вони мають вивчити; отримують постійний зворотній зв'язок; самостійно оцінюють свій проект; надають учням інструктаж, який вони мають зробити, щоб бути успішними. 

Модуль 8. Рефлексія

Модуль 8.

Цей модуль допоміг обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту. Кожний етап роботи повинен оцінюватись.

Модуль 7. Рефлексія.

Модуль 7.

Цей модуль допоміг мені обдумати, як ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання учнів. 

Модуль 6. Рефлексія

Модуль 6.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Веб 2.0., а саме покращити процес навчання учнів та оцінювання. Веб 2.0. дає учням можливість спілкуватися через Інтернет, співпрацювати в проектах з друзями.   

Модуль 5. Рефлексія.

Модуль 5.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет - ресурсів у процес навчання, а саме допомогти учням ефективно шукати корисні відомості та данні для роботи над проектом. Інтернет може бути потужним інструментом та помічником для учнів.